Gerd Walger, Ralf Neise:
Wittener Didaktik.
Bildung als Praxis der Freiheit
Rainer Hampp Verlag, Augsburg, München, 2019, 194 S.,
ISBN 978-3-95710-254-6
(print), € 24.80
ISBN 978-3-95710-354-3
(e-book pdf), € 22.99
Die
hier beschriebene Wittener Didaktik bezeichnet das freiheitliche
Bildungskonzept, das mit der Gründung der Wirtschaftswissenschaftlichen
Fakultät der Universität Witten/Herdecke, der ersten privaten Universität
Deutschlands, entstanden ist und sie damals unvergleichlich gemacht hat. Nach
diesem Konzept wird Studieren als ein umfassender Prozess des
Sich-selbst-Entwickelns begriffen. Es greift die Humboldtsche
Idee der subjektiven Bildung auf, die dieser von der objektiven Wissenschaft
unterscheidet, und verbindet Theorie und Praxis bzw. praktische Erfahrung im
Studium. Es nimmt auf das Fach Betriebswirtschaftslehre und ihre Grundlagen
fragend sowie auf die Studierenden gemäß der sokratischen Mäeutik Bezug, die
ein Weg des Erkennens aus dem Nicht-Wissen heraus ist. Im Buch werden diese
Grundlagen und die Konzepte der Wittener Didaktik sowie ihre Weiterentwicklung
beschrieben: das Auswahlseminar, das erfahrungsorientierte Studienkonzept, das Mentorenfirmenkonzept, das Unternehmer-Studium, die
Unternehmer- und Unternehmensberatung, die Unternehmensnachfolge-Beratung,
u.v.m.
Schlüsselwörter: Bildung, Universität, Humboldt,
Witten/Herdecke, Didaktik, Theorie und Praxis im Studium, Grundlagen der
Betriebswirtschaftslehre, Sokratische Methode, Mäeutik, Auswahlseminar,
erfahrungsorientiertes Studieren, Mentorenfirmenkonzept,
Unternehmer, Unternehmer-Studium, Unternehmensberatung, Unternehmensnachfolge
Florian Reith, Benjamin Ditzel,
Markus Seyfried, Isabel Steinhardt, Tobias Scheytt
(Hrsg.):
Qualitätssicherung und Qualitätsmanagement an
Hochschulen. Theoretische Perspektiven und Methoden
Universität und
Gesellschaft – Schriftenreihe zur Universitätsentwicklung,
hrsg.
von Ada Pellert, Tobias Scheytt,
Elke Wild, Band 9,
Rainer Hampp Verlag, Augsburg, München, 2019, 228 S.,
ISBN 978-3-95710-253-9
(print), € 27.80
ISBN 978-3-95710-353-6
(e-book pdf), € 24.99
Die
Forschung zur Qualität in Studium und Lehre ist ein interdisziplinäres Feld.
Genuine Beiträge aus der Hochschulforschung werden ergänzt durch Beiträge aus
anderen Feldern, wie etwa der Hochschuldidaktik, dem Public Management oder der
Evaluationsforschung. Die theoretischen und methodischen Referenzpunkte sind
daher vielfältig – und erklärungsbedürftig.
Dieser
konzeptionellen Vielfalt steht eine in vielen Fällen vereinheitlichende Praxis
des Qualitätsmanagements an Hochschulen gegenüber. Qualitätssicherungsverfahren
fokussieren nicht mehr nur auf den Nachweis von Qualität einzelner
Studienprogramme oder Lehrveranstaltungen, sondern – integrativ – auf die Güte
und Zuverlässigkeit der Qualitätssicherungsverfahren selbst. Mit dieser Art des
Qualitätsmanagements ist in zunehmendem Maße eine organisationsweite Steuerungsabsicht
verbunden.
Fragen,
die sich aus dem Spannungsfeld zwischen theoretischer Vielfalt und integrativer
Praxis ergeben, und denen sich dieser Band der Schriftenreihe „Universität und
Gesellschaft“ widmet, umfassen:
·
Was bedeutet es, Qualitätssicherung und Qualitätsmanagement an
Hochschulen mit unterschiedlichen disziplinären, theoretischen und methodischen
Ansätzen zu erforschen? Wie lassen sich qualitätsbezogene Interventionen
theoretisch konzipieren?
·
Welche Auswirkungen hat der jeweilige konzeptionelle Zugang zum
Thema auf das konkrete empirische Vorgehen? Welche Arten von Aussagen werden
dadurch (nicht) möglich?
·
Was bedeutet die Implementierung von Qualitätssicherung und
Qualitätsmanagement für die Organisation Hochschule? Wie variieren externe oder
interne Veränderungsinitiativen die Verfahren, Strukturen und Verhaltensweisen
innerhalb der Hochschule? Welche Wirkung hat dies auf das Personal, die
Prozesse und Strukturen?
Schlüsselwörter: Hochschulmanagement,
Hochschulforschung, Qualitätsmanagement, Qualitätssicherung,
Qualitätsentwicklung
Andreas Dahlmanns:
Generation Y und Personalmanagement
Praxisorientierte
Personal- und Organisationsforschung;
hrsg.
von Reiner Bröckermann, Band 18,
Rainer Hampp Verlag, München u. Mering 2014, 112 S.,
ISBN 978-3-86618-872-3
(print), € 19.80
ISBN 978-3-86618-972-0
(e-book pdf), € 17.99
Wer ist
die Generation Y und welche Bedeutung hat sie für das Personalmanagement in
einem Unternehmen?
Dieses
Buch verschafft den Lesern einen Überblick über die Generation Y und einzelne Einflussfaktoren, welche diese
geprägt haben. Es werden konkrete Anforderungen der Generation Y an einen Arbeitgeber
sowie deren Auswirkung auf das Personalmanagement aufgezeigt. Darüber hinaus
werden ausgewählte Aufgabenfelder des Personalmanagements hinsichtlich einer generationsspezifischen
Gestaltung beschrieben.
Schlüsselwörter: Generation Y, Millennials, Digital Natives, Einflussfaktoren,
Personalmanagement