Franziska Georg:
Die Generation Y und
ihre Work-Life-Balance
Praxisorientierte Personal- und
Organisationsforschung,
hrsg. von Reiner Bröckermann,
Band 23,
Rainer
Hampp Verlag, Augsburg, München 2019, 138 S.,
ISBN 978-3-95710-229-4
(print), € 19.80
ISBN 978-3-95710-329-1
(e-book pdf), € 17.99
Leben,
um zu arbeiten – das war einmal. Viele junge Arbeitnehmer von heute sehen es
nicht ein, ihre Familie, Freunde und Freizeit zugunsten von Überstunden, Stress
und Karriere zu vernachlässigen. Vielmehr rückt ein angemessenes Verhältnis
zwischen beruflichem und privatem Lebensbereich, die Work-Life-Balance, für die
sogenannte Generation Y in den Vordergrund. Zumindest ist diese Ansicht in
Öffentlichkeit und Medien weit verbreitet.
Doch
spiegelt das öffentliche Bild dieser Generation die Realität wider? Wie
relevant ist das Thema Work-Life-Balance tatsächlich im Alltag der Generation
Y? Wissen die jungen Berufstätigen über die Work-Life-Balance-Angebote ihrer
Arbeitgeber Bescheid? Und nutzen sie diese auch?
Auf
diese und weitere Fragen sollen mit diesem Buch Antworten gefunden werden.
Schlüsselwörter: Generation Y, Millennials,
Work-Life-Balance, War for Talent, demographischer
Wandel
Christian Scholz
(Hrsg.):
Human Capital Reporting: Transparenz-Vergleich über acht Länder
Strategie-
und Informationsmanagement, hrsg. von Christian Scholz, Band 35,
Rainer Hampp Verlag, Augsburg, München 2018, ca. 255 S.,
ISBN 978-3-95710-223-2
(print), € 27.80
ISBN 978-3-95710-323-9
(e-book pdf), € 24.99
Seit
rund 20 Jahren gibt es an der Universität des Saarlandes Forschung zum Thema
Humankapital, sowohl zum Human Capital Management („Saarbrücker Formel“) als
auch zum Human Capital Reporting. Zu diesem HCR entwickelte der Herausgeber
dieser Publikation gemeinsam mit einem breiten Netzwerk einen
Reporting-Standard, der im Jahre 2010 finalisiert wurde (daher die Bezeichnung
„HCR10“). Während die bisherigen Arbeiten sich primär mit Deutschland
befassten, geht es diesmal um einen internationalen Vergleich:
· Das vorliegende Buch
liefert zunächst eine Beschreibung des Reporting-Standards HCR10.
· Danach folgen
Analysen der HCR-Transparenz in Deutschland, Frankreich, Großbritannien,
Italien, Kanada, Nigeria, Schweden und USA. Hier gibt es anregende Befunde: So
präsentieren sich französische Unternehmen als transparent, Unternehmen aus den
USA dagegen als vollkommen intransparent.
· Das Buch schließt mit
einem „Call for Action“, da der aktuelle Stand im Human
Capital Reporting als absolut unzureichend erscheint. Hier sind Aktivitäten
gefragt. Eine davon ist die Transformation vom HCR10 in ISO DIN 30414.
Der
HCR10 hat zwei Funktionen: Zum einen beschreibt er, wie und welche
personalwirtschaftlichen Inhalte im Jahresabschluss (Geschäftsbericht,
Nachhaltigkeitsbericht, Jahresabschluss, HR-Fact-Book) präsentiert werden
sollten, zum anderen stellt er eine Messvorschrift dar, mit der die
„Erfüllungsquote“ im Sinne von Transparenz gemessen werden kann. Zu beiden Funktionen
liefert dieses Buch Informationen und bringt sie in einen
vergleichend-internationalen Kontext.
Schlüsselwörter: Human
Capital Reporting, HCR10, DIN 30414, ISO 30414, Deutschland, HCR Frankreich,
HCR Großbritannien, HCR Italien, HCR Kanada, HCR Nigeria, HCR Schweden, HCR
USA, Geschäftsbericht, Personalbericht
Matthias Schmidt:
Befähigen – Gestalten – Verantworten. Die Verantwortung von Hochschulen in der
Flüchtlingssituation
Rainer Hampp Verlag, Augsburg, München 2018, 124 S.,
ISBN 978-3-95710-231-7
(print), € 19.80
ISBN 978-3-95710-331-4
(e-book pdf), € 17.99
Angesichts
gesellschaftlicher Herausforderungen stehen auch Hochschulen in einer
besonderen Verantwortung. Als wirkmächtige gesellschaftspolitische Akteurinnen
wohnt ihnen ein über ihren Lehr- und Forschungsauftrag hinausgehender
gesellschaftlicher Gestaltungsauftrag inne. Dazu müssen sie befähigt werden,
und dafür sollten sie auch andere befähigen. Dieser Band thematisiert
grundsätzlich die gesellschaftliche Verantwortung einer Hochschule, erörtert
konzeptionelle Anforderungen zur Integration Geflüchteter in die Hochschule und
stellt die Best Practice des Welcome
Project an der Beuth Hochschule für Technik Berlin vor.
Schlüsselwörter: Verantwortung von Hochschulen,
Integration Geflüchteter ins Studium, Flüchtlingssituation,
Hochschulentwicklung, Kernverantwortung, Führung und Entwicklung,
gesellschaftliche Herausforderungen, Werteorientierung, Befähigung, systemische
Organisationsentwicklung